**作者：徐兆康**
**绘者：王余羲**
**出版社：希望学**
“你怎么不专心点？”“有这么难吗？你就是懒！”“你怎么永远学不懂？”身为家长的你，在孩子成绩落后时，有曾这样责骂他们吗？但其实有否想过，孩子只是找不到方法，而不是懒惰？本书作者徐兆康以自己的亲身经历，阐明为何有些孩子无论多努力仍成绩欠佳，并带领孩子和家长找到克服认字写字困难的方法！
故事讲述主角赛克喜爱阅读，一直以自己独创的方法透过文字认识世界，但妈妈却因为想赛克在学业成绩更上一层楼，找来一位以传统方法教学的催谷型家教老师来替他补课，未想到这样反而令赛克的成绩每况愈下！幸好在故事的世界有重新选择的机会，在图书馆任职的表哥明白赛克的阅读障碍是因为大脑后枕叶发展不足而致，带领赛克以适合的方法克服读写障碍，重建自信，爱上学习。
这些有认读困难的孩子，可以是真的有“阅读障碍”（亦称“读写障碍”、“失读症”），也可以是没有！不要害怕被定义，也不用担心被定义，因为透过合适的方法训练脑部，部分认读困难是可以被克服的。
而且每个孩子都是独一无二，正如为本书撰写导读的“香港明日艺术教育机构总监”王添强所言：“每个人都不一样，并不代表就是祝福或遗憾。”而且“这本书让大家明白文字看不懂并不重要，关键是要有看懂孩子的心。”
**本书特色**
★这是坊间罕有针对阅读障碍而撰写的绘本，帮助面对读写困难的小朋友和家长寻找解决方法。
★本书由作者第一身真实故事改编而成，真人真事，激励人心。
★让读者认识导致阅读障碍的大脑构造，并明白可以透过训练改善状况。
★读者在阅读时可以参与选择故事结局，增加阅读的交互和投入感，以及让人明白就算面对困难，自己是可以命运自主地选择应对方法。
★书内提供大脑训练游戏，更可以透过QR code连接《专注力训练手册》网站，获得更多相关信息。
★彩色精装印制，图画精美，书籍耐用。
**作者介绍**
**作者：徐兆康**
香港剧团Tomoto创作总监，以剧场介入各项社会福利及教育工作，及至于戒毒所目睹已年届二三十岁的成年人身陷苦境，生命难以逆转，毅然决志从事儿童教育工作，至今已超过二十年。
作为阅读障碍患者，香港中学会考零分的人，徐氏深明传统教育制度之流弊及读障儿童所面对的苦况，为逆转众多孩子的人生经历，于十八年前开始钻研儿童脑部发展，专研左右脑开发，育人无数。
现从事教育顾问工作，创办“脑动有限公司”及Tomoto252文创品牌，以故事协助儿童认识自我，及让家长老师们更能从孩子的角度去看世界。
IG & FB：Tomoto252
FB：专注力训练手册
**绘者：王余羲**
设计师、插画家，经营U_C Illustration 插画品牌，U_C这个名称看似沉思的表情符号，希望人们看到U_C的作品都能产生共鸣、在心中留下故事，并希望透过童趣的笔触传递温暖、疗愈大家。
**展览经历**
2022 个人插画展 《Adventure》
2022 台北插画博览会
2020、2022 台北插画艺术节
**推荐人**
本书获香港与台湾两地关怀儿童多元教育发展的重要人物所推荐，包括：
导读
王添强（香港明日艺术教育机构总监）
联合推荐人
于善禄（国立台北艺术大学戏剧学系助理教授）
日云（填词人）
林博医师（儿童青少年精神医学专家）
急急子（电台DJ）
海星（乡师自然学校创办人及校长）
陈荭（陈校长免费补习天地创办人）
陈兆焯（正生书院创办人及校长）
许汉荣（香港兆基创意书院校长）
贵花田（田豪祖3宝Channel主持）
依姓氏笔划序
**推荐语**
孩子不喜欢写字、阅读有困难，原来是因为孩子眼里看见的文字，和我们大不同。本书用很形象及具体的图画，让父母能懂得孩子的困难，加上书中建议的方法，能协助孩子享受阅读的乐趣。
——海星（乡师自然学校创办人及校长）
我不识字不代表我不明白道理。这是我的写照。
——陈兆焯（正生书院创办人及校长）
每个人的潜能都不同，学习没有一条唯一的路。
——许汉荣（香港兆基创意书院校长）
障碍是要跨过，跨过了，就不是障碍了啊！各位父母、同学仔，加油！
——贵花田（田豪祖3宝Channel主持）
**导读**
看懂孩子的心
王添强（香港明日艺术教育机构总监）
每个人都不一样，并不代表就是祝福或遗憾。作者以第一身经历分享他的困惑及满足，知识非常丰富，但原来眼中的文字可以是模糊不清，需要努力另创方法才能记忆。
长颈鹿因要食树上的叶子，变得颈长。熊猫因为失去肉类的味觉，而变成素食者。鸵鸟因为要照顾沙堆内的鸟蛋，多年来被无知的人耻笑为逃避现实的代表。但他们没有逃避，战胜逆境依靠的是应变及耐性。每只动物都不一样，不需要为了吸引而变得可爱，成为熊猫。也不需要因为要高人一等，而变得颈长。只需要按照自己的特质，做回自己。
老师及家长，务必看清孩子的情况，用耐心、爱心及关心作为培育的养分，懂孩子就是教养的秘密武器。这一本绘本作者以实际的经历、象征的内容、解决的建议，与大家分享如何看懂孩子的心。认识康Sir多年，他以第一身的经历，去协助同样充满挑战的孩子，已经超越他的爱心，成为他的使命。
或许，这本书让大家明白文字看不懂并不重要，关键是要有看懂孩子的心。
**作者的话**
**康sir 大脑小百科**
《文字总是看不懂》这故事是我的真实童年经历，这经历让我吃了不少苦头，导致我足足花了十八年时间去研发了一套针对学习困难儿童的专注力训练课程，希望让很多成绩不好的孩子们可以寻回愉快的校园生活。
人类大脑后枕叶负责人的观察和接收能力，而左后枕叶主宰人的文字部分观察能力，而说话与书写则与左颞叶和左前额叶的连接部分有关，好像赛克看文字模糊难懂的情况，是因为他的左后枕叶神经细胞发展不足而引致。
左后枕叶发展不足，即代表这区域内的神经细胞没有接受足够的训练，但这是一个可以改善的状况，只需要持续刺激左后枕叶神经细胞的突触生长，便能慢慢改善。
但怎样才能刺激左后枕叶的神经细胞呢？
其中最重要的方法之一是多看纸本的书和阅读文字。
如何培养小朋友的阅读兴趣？
首先要让小朋友保持对世界的好奇心，而閲读是能满足这颗好奇心的途径，那他就会对书本的内容感兴趣。
如果一般对看书没有兴趣的小朋友，家长可以先陪他阅读。有一个很简单的技巧，就是把孩子放在你的怀中，抱着他一起看书，这样他会比较容易喜欢看书，因为透过身体接触，我们的大脑会增加大量的多巴胺，而这些多巴胺会包围神经细胞刺激他们加速生长，另外家长更可以让孩子感受到被爱，在心理层面上家长跟孩子是同伴的关系，令他感受到你们是一起面对文字这个大怪兽。家长要明白对于不喜欢看书的孩子，阅读文字是一件又大又难的事，好像大怪兽一样。透过上述方法，你们就不会出现对立的情况，而是同伴的关系。
除了跟孩子一起阅读外，我们还附上了三个训练眼球和观察能力的游戏，我们希望透过游戏去训练孩子大脑后枕叶的发展，在游戏中锻链大脑，因为愉快的学习环境中，会令大脑的神经细胞生长得更快更聪明。
所以家长和孩子们不要放弃，一定可以克服困难的，加油！
如果大家想了解更多和得到更多训练游戏工具，可以浏览我开创的《专注力训练手册》FB专页。
此外，我更发展了Tomoto252的图文故事，希望吐雾兔的故事让更多家长和老师，透过孩子们的眼睛去明白他们的需要。